學(xué)習(xí)的本質(zhì)就是對客觀世界所固有的客觀規(guī)律的認(rèn)識和掌握。人對客觀規(guī)律的認(rèn)識和掌握的過程就是人們的學(xué)習(xí)活動。對客觀規(guī)律的認(rèn)識和掌握的系統(tǒng)化、理論化就形成了我們的知識。學(xué)習(xí)是一個從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識又從理性認(rèn)識回到實踐的過程，是一個不斷積累、消化、反思、提升的過程。學(xué)習(xí)有兩種形式：一種是向書本學(xué)習(xí)，一種是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)；而二者往往是要相互結(jié)合，互為補(bǔ)充。

在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，“學(xué)習(xí)”這一概念又有了新的含義：

1、學(xué)習(xí)是一種反思。學(xué)習(xí)不是死讀書、讀死書。在學(xué)習(xí)中質(zhì)疑、反思，不斷地加深對知識的理解和運(yùn)用。

2、學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是要在一定氛圍中才能養(yǎng)成的。因此要努力營造全社會學(xué)習(xí)的氛圍和環(huán)境，要確立“終身學(xué)習(xí)”、“全員學(xué)習(xí)”、“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的意識，將學(xué)習(xí)與工作結(jié)合起來，“工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化”。將學(xué)習(xí)作為社會立身、生存的基本條件，作為一種生活習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)是一種對話。讀書是讀者與作者間心靈的對話，在共同的學(xué)習(xí)中對話，在對話的碰撞中閃現(xiàn)出思想的火花，陶冶性情，提升學(xué)習(xí)質(zhì)量。