隨著評(píng)價(jià)理論的不斷發(fā)展，評(píng)價(jià)的目的已從選拔、鑒別走向促進(jìn)發(fā)展，學(xué)校文化評(píng)價(jià)的目的也是如此，最根本的目的不是為了簡(jiǎn)單地區(qū)分出學(xué)校文化的好與壞，而是為了改善學(xué)校文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。進(jìn)行學(xué)校文化評(píng)價(jià)對(duì)于學(xué)校文化的發(fā)展具有重要的積極意義。

1、現(xiàn)實(shí)意義

在實(shí)踐中，學(xué)校文化評(píng)價(jià)具有診斷、改進(jìn)、激勵(lì)、導(dǎo)向、調(diào)控和服務(wù)等功能。一方面，學(xué)校文化評(píng)價(jià)可以優(yōu)化學(xué)校形象，提升學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力。通過學(xué)校文化評(píng)價(jià)可以加強(qiáng)物質(zhì)文化、精神文化、制度文化等多種文化的建設(shè)，不僅使學(xué)校擁有優(yōu)美的環(huán)境，而且也激發(fā)全校成員形成積極向上的精神面貌，在無形中改變了學(xué)校的形象，增強(qiáng)了學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力；另一方面，學(xué)校文化評(píng)價(jià)還可以改進(jìn)學(xué)校教學(xué)和管理工作，提高全體成員的工作熱情。通過學(xué)校文化評(píng)價(jià)使學(xué)校各方面的工作得到一定的提升，改變了學(xué)校以往錯(cuò)誤或過時(shí)的工作作風(fēng)和工作思路、方法，增強(qiáng)了學(xué)校的內(nèi)在實(shí)力，進(jìn)一步提高了學(xué)校的管理水平，促進(jìn)了學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。

2、理論意義

目前學(xué)校文化的研究主要集中在對(duì)學(xué)校文化概念、特點(diǎn)、功能、分類以及學(xué)校文化的生成與建設(shè)等幾個(gè)方面，這幾方面的研究雖然取得了一定的進(jìn)展，但進(jìn)展不大。研究者往往對(duì)存在的問題認(rèn)識(shí)清晰，但在解決問題的方法和策略的研究上，卻顯得“力不從心”，致使學(xué)校文化的發(fā)展較為緩慢。認(rèn)真分析后發(fā)現(xiàn)，部分原因是由于人們對(duì)學(xué)校文化缺乏理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)所謂“專家”的觀點(diǎn)盲從多于思考，這時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校文化評(píng)價(jià)的理論研究不僅可以促使人們理性地思考學(xué)校文化，提高人們對(duì)學(xué)校文化價(jià)值判斷的意識(shí)，也可以在理論上進(jìn)一步健全學(xué)校文化理論研究，使學(xué)校文化研究更加全面化。