極向上的校園文化活動(dòng)為載體；以制度文化建設(shè)為重點(diǎn)；以精神文化建設(shè)為核心；以學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)。堅(jiān)持先進(jìn)性、導(dǎo)向性、個(gè)性化、整體性原則，提煉體現(xiàn)時(shí)代要求的辦學(xué)育人理念，形成學(xué)校的思想文化；培育優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成學(xué)校的精神文化；通過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境，形成學(xué)校特有的物質(zhì)文化；通過修訂、完善各種規(guī)章制度，形成學(xué)校的制度文化；通過全員參與，開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)，形成學(xué)校的行為文化。

奠定校園文化發(fā)展的物質(zhì)文化基礎(chǔ)。學(xué)校的規(guī)劃要布局合理、錯(cuò)落有致、區(qū)域分布明顯，緊緊圍繞校園序化、凈化、綠化、美化、文化、亮化等“六化”要求，創(chuàng)建文明校園，綠色學(xué)校、園林化學(xué)校，營(yíng)造健康、優(yōu)雅的校園文化氛圍。

建立校園文化發(fā)展的制度文化保障。進(jìn)一步完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，匯編成冊(cè)，形成依法辦事、民主治校的運(yùn)行機(jī)制。建立一個(gè)凸顯本校優(yōu)勢(shì)，體現(xiàn)校本意識(shí)，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和學(xué)校特色制度文化，確保學(xué)校制度的科學(xué)優(yōu)質(zhì)生成。

實(shí)現(xiàn)校園文化發(fā)展的行為文化目的。學(xué)生全面發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展是校園文化發(fā)展的終極目的。進(jìn)一步深化課程改革，樹立新課程理念，大力推進(jìn)高效課堂、普通高中學(xué)科基地和“名師工作室”建設(shè)，深入開展義務(wù)教育綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，構(gòu)建顯性和隱性相結(jié)合的課程文化。

體現(xiàn)校園文化發(fā)展的精神文化核心。校園精神文化是校園文化的核心，是學(xué)校的靈魂。各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)、精確提煉學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)和特色，緊密結(jié)合時(shí)代精神，努力創(chuàng)造具有普遍意義和鮮明特征的學(xué)校精神，并以學(xué)校精神總攬，規(guī)范發(fā)展校園文化，要打造特色亮點(diǎn)，形成校園文化品牌。學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，以最精煉的語(yǔ)言歸納“一訓(xùn)三風(fēng)”，彰顯在醒目位置，并不斷向師生解讀其內(nèi)涵，要求廣大師生行為與其一致；學(xué)校要多途徑、多方式在領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師之間、師生之間、學(xué)生之間構(gòu)建相互尊重、民主和諧的人際關(guān)系。要通過上述卓有成效的工作，透射校園精神獨(dú)特的感召力、凝聚力和震憾力，讓師生受到校園精神的熏陶和激勵(lì)，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

突出校園文化建設(shè)主題特色。特色是校園文化的生命。在推進(jìn)校園文化建設(shè)工作中，各縣區(qū)和學(xué)校緊扣實(shí)際，善于創(chuàng)新，緊緊結(jié)合“建設(shè)幼兒幸福成長(zhǎng)文化，義務(wù)教育學(xué)生全面發(fā)展文化，普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)文化，職業(yè)學(xué)校學(xué)生職業(yè)素質(zhì)提升文化”主題，突出校園文化特色。重點(diǎn)突出幼兒園幸福成長(zhǎng)文化建設(shè)。幼兒園根據(jù)教育的特點(diǎn)、時(shí)代的特點(diǎn)、辦學(xué)的特色、科學(xué)規(guī)劃，合理布局，在建設(shè)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，形成自己獨(dú)特的文化風(fēng)格。特別重視幼兒園人文景觀的建設(shè)，充分利用精美的雕塑、醒目的標(biāo)語(yǔ)、優(yōu)美的畫廊、以及草坪和花木等，營(yíng)造良好的文化氛圍，以調(diào)動(dòng)幼兒的思維和情愫，起到怡情勵(lì)志的作用。按照幼兒身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)，積極開展推廣普及新童謠和兒童詩(shī)歌的活動(dòng)；積極開展兒童歌曲、小話劇、課本劇的創(chuàng)作和表演比賽活動(dòng)；積極開展小圖畫、手抄報(bào)、小卡通和小動(dòng)漫的制作比賽活動(dòng)，促進(jìn)幼兒幸福成長(zhǎng)；重點(diǎn)突出義務(wù)教育全面成長(zhǎng)文化建設(shè)。樹立“一切為了學(xué)生發(fā)展”的教育理念，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育，因材施教，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地、全面而有個(gè)性地發(fā)展，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。堅(jiān)持文化立校、文化塑魂，提升學(xué)校“軟實(shí)力”?？茖W(xué)制定義務(wù)教育階段學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃，著力打造“一校一品”、“一校多品”的辦學(xué)特色；重點(diǎn)突出普通高中綜合素質(zhì)文化建設(shè)。全力打造學(xué)生的精神樂園，著力提高校園文化品位，營(yíng)造適合普通高中學(xué)生全面發(fā)展的校園氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生的情操，滋養(yǎng)學(xué)生的心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷完善人格。