校園物質(zhì)文化是學(xué)校精神的固化體現(xiàn)，體現(xiàn)了學(xué)校成員的集體智慧、力量、整體感，體現(xiàn)了物質(zhì)文明和精神文明的高度協(xié)調(diào)發(fā)展。整潔、優(yōu)雅、文明的校園文化環(huán)境能夠折射出一所大學(xué)的精神特征，會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，促進(jìn)學(xué)生、教師的積極進(jìn)取。

物質(zhì)文化的建設(shè)既包括校園內(nèi)可見可觸的客觀存在物，如各種建筑物、圖書資料、教學(xué)科研設(shè)備、文體活動(dòng)設(shè)施、校園網(wǎng)絡(luò)等教育教學(xué)硬件設(shè)施，還包括可觀可賞的環(huán)境布局，如校園的總體規(guī)劃設(shè)計(jì)、樓堂館所的布局美化、校園道路、花草樹木、雕塑牌匾壁掛等。內(nèi)涵豐富的物質(zhì)文化，既是高等學(xué)校校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是高等學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力的重要標(biāo)志，從一個(gè)側(cè)面反映了師生員工的素質(zhì)和創(chuàng)造能力。同時(shí)這種物質(zhì)文化營造出的境界和氛圍，對(duì)身在其中的學(xué)生起到“環(huán)境育人”的作用。

在校園文化建設(shè)中，物質(zhì)文化建設(shè)既是推進(jìn)校園文化建設(shè)的必要前提和條件，又是校園文化建設(shè)的重要途徑和載體，其建設(shè)狀況在一定程度上直接影響著校園文化的質(zhì)量和整體水平。校園文化中的物質(zhì)文化建設(shè)，是校園文化建設(shè)的有形載體，是凝聚了人的文化的物質(zhì)存在形式，是高等學(xué)校在發(fā)展過程中積累下來的物化形式存在的總稱。